专业培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件;专业培养方案是师资、学校内外实训基地等教学条件建设的前提;是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
2020年7月3日下午，潍坊理工学院师范学院学前教育专业培养方案研讨会在行政楼五楼会议室召开，张兴虎副校长、李鹰院长、郭帆第一副院长、师范学院各系、中心负责人以及全体任课教师参会。
研讨会上，学前教育系主任武志刚从方案修订的出发点、培养方向、培养目标、课程体系等方面汇报了前期的准备工作和基本思路。
教育学教研室教师代表张春盈结合前期的幼儿园调研情况，提出了方案修订四点看法：
(1)增强学生职业情感教育;
(2)增加课程体系的实践课程比重;
(3)注重学生专业能力培养，突出个人强项;
(4)整合各学科教学内容，避免重复。
心理学教研室教师代表闫琳认为，应从以下方面完善培养方案：
(1)调整课程体系主干学科，增设营养学课程;
(2)本科和专科要结合自身特点适当调整培养目标;
(3)公共选修课应注重过程，改以考查方式进行考核;
(4)语言等专业课程应增加实践学时;
(5)专业选修课应更专业化、精准化。
美术教研室教师代表孙志超结合美术学科教学谈了自己的看法：
(1)美术课程应结合构图进行讲授;
(2)基于幼儿园教学实践创编美术课程。
音乐教研室教师代表王淑慧结合音乐学科教学谈了自己的看法：
(1)加强弹唱和声乐等技能课程的衔接;
(2)充分考虑春考、夏考学生的自身特点因材施教;
(3)引进当前热门课程如奥尔夫音乐课等作为选修课。
李鹰院长指出，潍坊理工学院的学前教育专业培养方案从学院创设至今几经修订，体现了师范学院教师的智慧，基本适应了社会发展的需要，但在设计理念、专业标准、发展特色等方面还存在一些问题。方案修订将为学院未来发展奠定良好基础。
张兴虎副校长认真听取了各位代表的发言。他指出，潍坊理工学院师范学院在全校率先启动专业培养方案修订工作，并进行了大量调研，形成一些基本思路，对规范今后工作具有重要意义。他着重从以下方面给出了建议：
(1)培养方案要有灵魂，体现设计者的设计理念;
(2)培养方案要注重培养学生的教育情怀和责任感;
(3)结合当前幼儿园基本情况和同类院校学前教育专业的培养目标做好定位;
(4)结合校情实现错位发展、优势发展。
郭帆第一副院长总结发言指出，教书育人是每位教师的责任和义务，而培养方案则是我们育好人的指导性纲领。要结合张兴虎副校长的指示，结合各位老师的意见不断完善我们的培养方案，为学院的良好发展奠基。